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指可数。就河东省来说，平江市一中，二中和三中，再加几所企业中学，就是所有能有双位数大学生的中学了。
至于地区，通常只有一中或二中才能列在表里。
县镇就更少了，除了少数一两个高考强县，普通的县一中，都可以不做考虑。
如此一来，真正能够参与高考竞争的中学，也就是二十所左右。
在小升初，初升高都需要考试的年代里，这二十所中学，就差不多垄断了一半的名额。
而二十多个单位，完全可以组成一个小圈子互相讨论同一个问题了。
全国高考录取大约30万人，这其中，本科的名额不到15万，分摊到30多个省，每个省只有不到5000人能考得上本科。
5000人的一半，再分摊到二十所中学，平均125人，也就是说，一所中学如果能有100人考得上本科，就是妥妥的重点中学了。
再划分文理的话，一所重点中学被录取的理科生，平均也就是50人左右，与西堡中学鸿睿班的人数相当。
杨锐觉得，此时的鸿睿班，理所应当的应该参与到平衡志愿的圈子里去。
赵丹年却被他的大胆给惊住了，许久方道：“杨锐，你又给我出了一个难题啊。”
“这个难题，只有您才能解。”杨锐恭维着校长。
赵丹年叹气：“我豁出一张老脸去，和他们说一说报考志愿的事，倒是可以，但你的鸿睿班，今年要是考砸了，我的老脸可就捡不回来了。”
“您若是害臊，就把咱们的报考志愿表丢给他们，让他们自己琢磨去，软的来不了，就来硬的呗。”杨锐很大度的样子。
赵丹年一口否定：“把咱们的高考志愿表丢给他们，光让他们研究咱们，我能干这种事？”
“那您是答应了？”
“你都做到这一步了，我不答应也不行了。”赵丹年敲敲桌子，将杨锐拿来的志愿表看了又看，突然喜滋滋的问：“你估计，能考上多少人？”
“您觉得呢？”
“就预考的成绩，能有二十个？”赵丹年尽可能的叫了一个大数字，他是看着鸿睿班一步步起来的，这个数字，是在他认为合理的基础上，加上了美好的愿望。
杨锐撇撇嘴，却道：“要论分数，肯定不止这个数字，但最终能有多少人被录取，还得看您的。”
“这可是你说的！”
“是我说的。”
“那你看好了。”
