第109章(2 / 2)

弗黎放下查尔斯交过来的审讯口供,抽出一张看了看,进步不小,第一批的纸易碎又糙,被她说了一句像擦屁股用的。

负责造纸工艺的是修道院的学者们,他们很不服气,于是再三检查,开会分析,和大人给的流程明明是一模一样的啊,怎么会出错呢?

没办法,只能不停地试验粘合剂和纸浆的比例,总算弄出了一批还不错的纸。

有了纸,就可以试验下印刷的效果了,不过在此之前,要先把教材内容确定好,再让冶炼厂那边制造活字模具。

“舅舅,教材修改好了吗?”

亨利轻轻昂首,从包里拿出两本羊皮册递给弗黎,“请您再次过目。”

上一版本的教材他密密麻麻写了很多内容,争取尽可能节约纸张,因为他自己监督造纸流程,知道这是多么费时费力的工艺。

但弗黎看了一眼就否决了,她说看的眼睛疼,好吧,是这样没错。

然后按照弗黎的意思,重新写了两份,一本带有插画,内容比较童趣,是给孩子用的,一本是成人扫盲用的,主要是一些生活用语。

弗黎接过看了看,一眼就看出了插画是雪莉的手笔,再一看封面,应该是莱亚斯画的,花里胡哨的风格一看就是她。

好样的,派出去的活还能承包转分包。

弗黎笑了笑,检查了一遍没什么问题后,在第一页的内侧写上几行字。

【主编:亨利·卡佩】

【封面:莱亚斯·卡佩】

【插画:雪莉·冯】

【校对:弗黎·卡佩】

在亨利捂着嘴发愣的时候,她又拿出新做的印章,沾了点黑色油墨直接印了上去。

“舅舅,你好像要哭了。”弗黎调侃。

“不,你一定是看错了,我只是、我、我也不知道怎么回事,哦该死的!”

亨利一脸恼羞,不好意思到了极点,他甚至忘了用敬语,只是一个劲抬头憋眼泪。

这两本教材的含金量不言而喻,弗黎也不拆穿他,只让他快去印刷个几百本出来,学校早就建好了,老师也是现成的,只等着课本就位。

觉艮城去年冬天是军训,今年变成了扫盲,领地上至少还有一半人大字不识一个,弗黎强制要求他们参加,每天只用上半天学。

老师是修道院的学者和几个牧师,教了几天后,双方只觉得彼此折磨,于是弗黎让那66个孩子中的十来个大孩子负责上课,民众们很快接受了他们的教学方式。

这把几个学者和牧师给打击到了,弗黎觉得他们还是太闲,教不了扫盲班基础课,就去教那些孩子们别的课程呗。

他们各自擅长的不一样,有的是天文学,有的是文学,有的专攻数学,一样教授,医学也跟上,万一有好苗子可以单独培养呢。

“美术课?可是你现在···”弗黎让雪莉做到沙发上,轻轻按着她的腿。

雪莉眉头舒展,她现在怀孕七个月,浮肿再一次找上了她。

“是凯瑟琳老师拜托我的,她觉得绘画是非常实用的课程,你说我们之前画的那些解剖图,是不是也可以印刷?”

“嗯···她想去授课当然可以,那本书的图案说实话非常复杂,工匠最多能做出简单的插画,像你画的小兔子小猪之类的。”

雪莉感到很可惜,那本解剖画册的意义绝对是非凡的,但无法大量印刷,靠人画要画很久很久,而且没有涂色的话,好像也失去了意义。

“让我想想,或许我们可以做个人体模型,但是用什么材料···”弗黎还在思考时,突然门被敲响,斯蒂文着一封信走了进来。

“大人,王室加急信件!”

弗黎还以为是迟到的传令官来了,结果是王室的信,好烦,感觉没什么好事。

她打开一看,果然,是国王陛下的传召信,说是什么要对她做出的功绩进行表彰,让她1月15日到达王都。

有病吧!大冷的天叫我去参加庆功宴,弗黎气不打一处来。

而且一来一回要近一个月,因为运河不能直达王都,要转乘马车。

等她参加完庆功宴回来,赶不上雪莉生产怎么办?不行,她不去了。

弗黎低头开始写回信,说明缘由后,还很不客气的让王室将她的勋章寄回来,庆功宴可以不去参加,勋章拿到手就行。

“斯蒂文,派人送去吧。”

“是,大人。”

等斯蒂文走后,雪莉才问起信中内容,得知弗黎因为她拒绝了国王陛下的传召,惊讶地说不出话来。

弗黎捏捏她的脸,问道:“怎么了?”

“我只是···很惊讶。”

“惊讶什么?惊讶我竟然敢拒绝国王陛下?”

雪莉迟疑地点点头,有一部分是惊讶于弗黎的大胆,但两人认识这么久了,这种格外嚣张的举动,她并不感到十分意外。

但那可是表彰授勋的庆功宴啊,这么多么无上的荣耀!谁不想在那个宴会上出风头呢?

“我有十分正当的理由不是吗?如果你生产的时候,我没有陪在你身边,那我一定会懊悔终身的。”

壁炉烧的好像有点太热了···

雪莉扇了扇风,还没回过神来,弗黎就蹲下来把头靠在她肚子上,仔细听起了胎动。

她突然鬼使神差的说了句:“没关系的,我一个人也可以,我不希望你错过属于你的荣耀时刻。”

她又不是第一次生产,但弗黎未来后悔了,感到遗憾怎么办?

“嘿!见鬼的荣耀,噢抱歉~宝宝,你什么都没听见。”

弗黎拍了拍自己的嘴,又用双手捂住雪莉的肚子,“我的荣耀不需要他们给,我只在乎你是否需要我。”

雪莉抿抿嘴,直直的看向弗黎眼底,她的心脏砰砰直跳,想知道一个答案,一个她从未问起的答案。

“我是否可以理解为···你对我···”

“对,我爱你。”