优质教育的终极核心,是忠于自己(2 / 2)

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上班可以有工资拿,穿得得体专业,可以和同事们去好吃的餐厅,结识各种人;全职妈妈几乎是在单打独斗,吃穿全在自己,可社交的人非常有限,还要管家里要钱。

更大的困难是身份认同:社会上的大部分人,甚至包括你自己的亲人,都不会认为全职妈妈也是一种工作,有其责任和价值所在,他们会觉得全职妈妈是在“歇着”,同时顺便带带娃。

我曾在产假期间一直在考虑要不要回到职场,结果四个半月假期一结束,再怎么舍不得离开宝宝,都毫不犹豫地回去工作了。

因为以往在职场的时候,价值产出模式都是靠产出些什么和制造些什么来宣扬存在感,可一旦回归了家庭,则回归了“消耗”的生活模式。你作为母亲所放弃与争取的一切,于自己都是轰轰烈烈的大事,可在世界眼中却是再平凡不过的小事。

所以当全职妈妈比工作“难度高多了”,除了“价值模型”变化了,还有专属于这个领域内的专业技巧和专业自信心,需要去摸索和打磨。

有个邻居家的小孩总和我家孩子一起玩,有一天我们去他家做客。以前我就觉得这个邻居小孩的妈妈特别爽利能干,可即使我有心理准备,去做客时还是大吃一惊。

她家不大,可收拾得整齐干净,还给孩子辟出了一个“游戏好望角”;因为孩子父亲有痛风,冰箱上贴着医嘱,家务操作上自然更复杂和烦琐。此外,她还在阳台上种菜种花,收养了一只狗,调教了一只鹦鹉。厨房里腌着自制的特色泡菜,冰箱里冻着和孩子DIY的酸奶冰棍……

回家后我想了很久,人和人真的是不一样的,而人们更有天赋和愿意倾注时间、才能的地方也是不同的,谁说好的家庭主妇不需要管理、调度、运筹帷幄的才华和经验呢?

在外界看来,这位妈妈就是一个普通的家庭妇女,孩子也就是一个普普通通的孩子,并无特殊之处,但对于身处在家庭中的一家人而言,她就是安定美满的锚。

有人问台湾清华的教授彭明辉:“对于那些曾抱有人生抱负与梦想的全职妈妈,该如何面对没收入、没专业表现的角色?”

彭明辉回答:“人生最值得追求的有二者:一是加深、加宽、加厚自己对人性高贵面的了解;二是让世界因为自己的存在而变得更美好。”

从这两个角度看,选择全职妈妈的角色跟选择上班没两样——同样都需要留时间去增长自己的人生智慧和心灵的深度,同样都有机会造福别人。而对于全职妈妈最大的挑战,其实在于,人必须尽早学会靠自己对自己的了解去肯定自己,靠自己内在的成长去肯定自己。

所以,不必老把全职妈妈与“牺牲”“奉献”一词挂钩,你全职待在家里,确实成全了孩子和家人,但也要成全自己。

北大出版社出版的《美国大学的人文教育》一书中曾提到:“大学的作用,就是在普通的知识传递之外,提供一种人文教育,而人文教育的主旨,就是教会我们要自觉地生活,赋予我们寻找和定义所做之事的内在意义的能力。”

学习、沉淀、交流、思考、再沉淀,越多的教育,赋予我们的应该是对于目标的思考、开展行动的执行力、发现事物的意义,从容把握自己的生活,以及做出选择的能力。

二十世纪曾有一本在婴儿潮一代长大成人后反思社会的小说,叫《教授的女儿》,里面有句话记不清原文了,但印象深刻——家庭是一个社会的细胞,当我们觉得追求社会幸福是一个宏大命题时,不妨转而去实现个人的家庭幸福,因为在这个机体里每一个细胞都愉悦幸福了,整个社会才能得到幸福。